சமூக நீதியும் மறுக்கப்படவில்லை; அநீதியும் இழைக்கப்படவில்லை - ரயில்வே துறைத்தேர்வு பற்றிய உண்மைகள்!

இவர்கள் மிக எளிய ஒரு வழிமுறையைப் பின்பற்றுவார்கள். இத்தகைய தேர்வுகளுக்கு தயாராகும் தேர்வர்கள் ஒன்றாக இணைந்து குழுவாக படிப்பது தான் அது. பீகாரின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் இருந்து ஒரு ஆறு பேர் இது போன்ற ஒரு போட்டி தேர்வுக்காக தயாராகிறார்கள் என்று வைத்துக் கொள்வோம் அவர்கள் அனைவரும் இணைந்து ஒரு குழுவாக படிக்கத் தொடங்ககுவார்கள்.

குறிப்பிட்ட தேர்வுக்கு தயாராக அதற்குத் தேவையான புத்தகங்களில் ஒன்றைத் தேர்வு செய்து ஒவ்வொருவரும் படிப்பார்கள். இவ்வாறு படித்த பின்னர் தாங்கள் படித்த புத்தகத்திலிருந்து பிறரிடம் கேள்வி கேட்பார்கள். இவ்வாறு செய்வதால் பிறருக்கு தாங்கள் தேர்ந்தெடுத்த புத்தகத்தில் இல்லாத, தவறவிட்ட அல்லது தெரியாத தகவல்கள் இருந்தால் அவற்றைக் கற்க எளிதாக இருக்கும். இவ்வாறு ஒருவரை ஒருவர் சோதிப்பது ஆறு பேரும் தங்களது புத்தகங்களை முழுதாக படித்து முடித்து பிறரையும் கேள்வி கேட்ட பின் தான் முடிவுக்கு வரும்.

இதெல்லாம் முடிந்த பிறகு ஆறு புத்தகங்களில் இருந்தும் முக்கியமான தகவல்கள், வினாக்களைத் தொகுக்கும் பொறுப்பை அறுவரில் ஒருவர் ஏற்றுக்கொள்வார். பின்னர் இவ்வாறு தயாரிக்கப்பட்ட தொகுப்பைக் கற்று மேலும் தெளிவடைவார்கள். இப்படி குழுவில் அனைவரும் தாங்கள் தயாராவதோடு‌ மற்றவர்கள் நன்றாகப் படிக்கவும் உதவுவார்கள். எனவே தேர்வர்கள் எவ்வளவு புத்திசாலிகள் என்பதை விட எவ்வளவு தீவிரமாக குறிப்பிட்ட தேர்வுக்கு தயாராகிறார்கள் என்பது தான் முக்கியமாகிறது.

விஷயம் தெரிந்தவர்கள் தென் இந்தியத் தேர்வர்கள் புத்திசாலிகளாக இருந்தாலும் வட இந்தியர்கள் தேர்வுக்குத் தயாராவதில் தீவிரம் காட்டுவதால் இறுதியில் யார் தேர்வாகிறார்கள் யார் வாய்ப்பை இழக்கிறார்கள் என்பதில் தான் வித்தியாசம் இருக்கிறது என்கிறார்கள். இந்த தயாரிப்பு முறையை தென் இந்தியாவில் குறிப்பாக தமிழகத்தில் காண இயலாது.

ரயில்வே ஊழியர்களோ முற்றிலும் தகுதியின் அடிப்படையிலேயே பணியிடங்கள் நிரப்பப்படுகின்றன என்று கூறுகிறார்கள். எனவே எத்தைத் தின்றால் பித்தம் தெளியும் என்பது போல் என்ன பேசி/செய்து அடிக்கடி செய்திகளில் பெயர் வருமாறு பாரத்துக்கொள்ளலாம் என்று பிரச்சினையே இல்லாத இடத்தில் பிரச்சினை இருப்பதாகக் கூறி மக்களைக் குழப்பிக் கொண்டு இருக்கிறார்.

நன்றி: ஸ்வராஜ்யா